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第32节（第4页）

刘岐的手稿又很快从自己的住屋一路流传出去，直到这批学员全都成为刘岐的忠实读者。

这可不是件好事，只因大家见到刘平的第一句话都是：“你写的那故事，后面发生啥了？什么时候才能写出来？”

刘岐也只能尴尬一笑，顾左右而言他，赶紧溜之大吉。

机括学院就在农学院的隔壁，教的课程一日难过一日，现在正在教的是活字印刷术。

也是学到了活字印刷，学生们才明白，原来开学时收到的课表纸张是这样统一印刷出来的！

学生们心情复杂，有感动——这么宝贵的技术，老师们说教就教！

也有痛哭：好难学！

好复杂！

好想跪地求老师教点简单的东西！

机括学院的老师无动于衷，只一脸冷漠地给他们递出刻刀：“来，一起刻一套字模。

教得再多也不如你们自己上手做一遍。

记着，要印刷出一本书来，才能毕业。”

学生们突然面面相觑起来，这一刻他们突然心意相通起来。

“老师，刻什么书都行？”

“对，刻什么书都行。”

老师夹起教案，翩然而去，留一室蠢弟子胡乱倒腾。

机括学院的学生连熬几个大夜，又得其他学院的好事者相助，终于印刷出一套《仙童下凡施雨露》。

在请示过师长，又跟刘岐谈妥利润如何分成后，机括学院的学生们带着数十套《仙童下凡施雨露》，在南沧东市里支起了头一个书摊。

他们应当感谢南沧书塾。

南岸大学开办的同时，南沧书塾也没有停下，还在一期又一期地招收学员，教学内容也在不断调整。

正因为如此，南沧县能识字的人越来越多。

否则这《仙童下凡施雨露》如何能有销路？

学生们带的数十套书很快就卖了个精光。

毕竟，讲后土娘娘座下仙童的故事书，必须立刻买下，这可是郡王爷的排面！

不买不是南沧县人！

县廷府的书吏、开店的富商、富裕一点的百姓，乐呵呵地买走了书。

逛集市的王府厨子一口气买了三套。

于是，宣瑾瑜去往李氏的小院，惊讶地在阿娘的梳妆桌上发现了一套故事书，这故事的主角瞅着怎么这么像以自己为原型呢？撇开这个不谈，故事编得还挺好！

世间魔气作乱，土地欠收，仙童转世，又得各路神佛相助，找菩萨领甘霖，找龙王借雨，带领百姓走出困境，颇有几分《封神榜》的神采啊！

李氏笑眯眯地说：“我看这故事编得挺好！

可惜就是还没写完。”

宣瑾瑜认同阿娘的看法，她干脆从阿娘处借走这套书，留作晚间观看。

南沧县民现在能吃饱肚子，这在轩国就已经算得上富裕，可到底没什么娱乐，县城里连个耍百戏的都没有。

《仙童下凡施雨露》这套书一出世，立刻就火遍南沧，大一点的酒楼甚至自发地找来会认字的书生，在酒楼大堂里讲起这故事。

南沧县一些识字的书生不服气，听说写这《仙童下凡施雨露》的人也就是南岸大学的一个学生。

要说我等的学问比不过一些当世大师，也是自然，可编个这样的故事又有何难！