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第44章 统一西南的最后一战（第4页）

“君子六艺，礼、乐、射、御、书、数，这算学本就是不可或缺的一部分，中国之算术，历史甚长，可自清初以来，几成绝学，季高兄，你可知道这算学一道，蕴含着天下至理。”

朱元鸿的话，虽然是在夸赞算学，但是左宗棠是何等聪慧之人，当他听完这番话后，脸色瞬间一变，一股苍白的神色，浮现上来。

“你莫非要对科举动手脚？这可不行啊！

科举至今已过千年，是全天下儒生的命根子，你对科举动手，整个西南的士绅学子，都要站出来反你，得不偿失啊！”

“季高兄，你觉得我有如此糊涂吗？”

左宗棠想了想，的确朱元鸿这个人做事一向很有章程，这种事情，他都能想得到，朱元鸿不可能想不到。

不过在这点上面，朱元鸿骗了左宗棠一次，因为他就是要对科举动刀。

到了19世纪中叶，传统的儒学已经落后了，必须要到改动的时刻，西方的科学正在蓬勃发展，朱元鸿的大明，如果不想像历史上的螨清那样，最终走上垮塌。

科举是非动不可。

但是动科举，动的并不是选官的制度，而是教育上面的思想。

在朱元鸿的设想中，西南的近代化进程，教育是绝对脱离不了的。

小学、中学、大学，这三级教育体系，也是必须要逐步推广的。

小学和中学，在19世纪这个时间段，其实只需要学好国文和算学即可，至于物理、化学，乃至生物学等一些学科，放在大学中学习都来得及。

因为这个时期，不少学科哪怕是在西方，都没有细分的那么多，像化学领域，李比希学派刚刚诞生不久。

至于选官制度，朱元鸿打算将科举考试和后世的公务员考试，融合在一起，形成一种新的选官制度，目的不是为了选拔旧有的封建官僚，而是选拔近代化的官员人才。

不过这一切，如今还只是一个初步的设想，存在于朱元鸿的脑子里。

关于近代化的教育改革，朱元鸿打算将西南三省全部拿下来之后，再逐步开始推广，现在还为时尚早。

毕竟近代化的进程，必须得一步一步来，绝对是快不了的。