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第53章（第1页）

雁游本不想回答，但回头一看，问话的竟是老师之一。

知道这班人里，指不定那一个就是他将来的老师，万万不能开罪，便回答道：&ldo;这器物做旧手法太糙，明显是新手拿来练习的。

至于为什么用铁不用铜，我估计是铁件比铜件便宜，所以才用铁件练手。

&rdo;

此言一出，老师们俱是一惊：这份眼力，这份见识，慢说学生，就连老师里也有不如他的。

这少年年纪轻轻，怎么会如此精于古玩?

那平头老师向来有些急性子，马上跳下椅子，指着另一件东西问道：&ldo;你再看看这个，该怎么把瓷身釉彩上的痕迹去除?&rdo;

这是想考较自己?雁游挑了挑眉，向他所指之物瞟了一眼，立即说道：&ldo;这瓷器有修补过的痕迹，不能用普通方法清洗，否则会造成补片剥落。

可以在温水中加一点碱，将之放入浸泡，污痕变软后会自然消失。

但切忌碱不能加过量，更不可用强酸，否则釉彩会脱落。

&rdo;

&ldo;嘿，绝了!&rdo;平头老师像看国宝似地盯着雁游，眼神越来越炽烈：&ldo;那只陶罐呢?上面粘附着织物，该怎么办?&rdo;

&ldo;粘了织物?&rdo;雁游看了一眼那只仿造得还算马马虎虎的提梁壶，微微一笑：&ldo;对出土文物而言，保留适当的附着物是必须的。

譬如青铜鼎器的绣纹，没人会想除掉它，相反还有伪造者故意造出锈纹，以证明这是传世古物。

这件陶器上的亚麻织物，某种意义上来讲，其实也是一件文物。

我的建议是不必去除，予以保留。

&rdo;

啪啪啪‐‐

话音未落，老师们纷纷鼓起掌来。

又交头接耳，打听这是谁家的孩子。

这样丰富的古玩知识，寻常人家是接触不到的。

他们认为，雁游必是某位古玩世家的小辈。

若能将这样的良材美质收到门下，才不枉教了半辈子的书!以他的资质，说不定将来又是一位英老教授!

一时之间，几乎所有老师心里都转过了这个念头，但还是要属平头老师的反应最快。

只见他迫不及待地捉住雁游的肩膀，笑容满面地说道：&ldo;考古系目前学生不多，老师们按侧重不同，一人带四五名学生。

你叫什么名字?开学报到后我来带你吧。

我姓屠，叫屠志，是考古系的副主任，主攻夏商周三代青铜器这块。

你刚才已经通过了考核，一入学就可以拿奖学金。

&rdo;

‐‐要不要下手这么快?

慢了一步的其他老师正向屠志怒目而视，忽然，一个声音插了进来：&ldo;谁要拿奖学金?我带的几个学生成绩才是全系最好的，这四个名额，应该都分给他们才对。

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