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182 初雪（第2页）

孙刚喜欢这样的情境。

这场雪，让寂寥的冬天，霎时有了明媚的生气。

“下雪啦！

下雪啦！”

从不远处传来几个稚嫩的叫声。

堰塘边不知什么时候聚了几个孩子，他们都孙刚附近邻居的孩子。

他们穿得暖暖和和，戴着手套，在雪中玩耍着，团着雪球打着雪仗，雪给这些孩子带来了不同于平时的快乐。

他们欢快的笑声在雪野里回荡。

孙刚看着他们，很想下去和他们一起玩耍，但不能，因为他不是孩子了。

捂着双手的孩子，欢喜异常地从屋里四面八方涌出来。

他们嬉笑着，玩耍着，在堆满积雪的门前。

与之相比，成年的父母倒显得有些怯懦了。

他们大都只是倚在窗外观望，始终不肯离开温暖的房子，去像孩子一般勇敢地呼吸外面世界的空气。

村子里的树上，雪像春天里的梨花一样绽放，不愿迁徙的麻雀就在树上高兴地啁啾。

记忆中童年的冬天，似乎总是银白色的。

早上起床，雪已静静地下了一夜。

屋顶上、院子里像盖了一层厚厚的白纸，整洁、平滑，让你不忍心戳破。

趁大人不注意，换下厚重的棉鞋，穿上轻快光滑的塑料底布鞋，胡乱划拉两口饭，背起书包上路了。

那时路上的汽车本来就少，一下雪更没有车了。

宽阔的公路成了他们滑雪的跑道，稍微一助跑，就能滑出十几米，还不时做出各种花样。

有时两个人配合，一个在前面拉，一个在后面蹲着滑。

不知不觉间，早已到了学校，平时漫长的上学路竟然变得那么短。

有时觉得不过瘾就再往回滑，直到快上课的时候，才穿着湿透的布鞋飞进学校，顺便找一块砖头带进教室，以便上课时脱下鞋把脚放在上面。

好不容易盼到下课，校园里又成了一个雪弹横飞的战场，没有朋友，也没有敌人，只要有人被击中，就会发出胜利的欢呼。

脾气好的老师，有时会成为学生共同攻击的目标。

常常上课铃响了，他们才无可奈何地走进教室，脑子里却在盘算着如何报一弹之仇，或者趁哪个女生起来回答问题，把手里的雪球放到她的座位上。

那时和一群小伙伴在漫天飞舞的雪花里嬉戏奔跑，在雪地上留下他们一串串的脚印和笑声。

刚落下的雪花是一片一片沾在一起的，捧上一捧在手中，放在面前和小朋友细数里面的雪花。

数着数着，一口气吹过去，然后就赶快跑掉，只剩下那个满脸雪花的受害者愕然地站在那里。

还可以把雪花揉成小小一团放在手心融化一点点，再放回去结冻，再裹上一层厚厚的雪，再化，再冻。

这样反复几次就制成了一个不易化的结实的小冰球。

悄悄地拿在手中，趁谁不注意一下子塞进对方的脖子里，那个滑溜溜的小球就会顺着他的脊梁滑进温暖的棉衣里。

做完这件事就可以笑眯眯地站在原地看着受害者，尖叫着跳着，手忙脚乱地不知道该如何把那个让人毛骨悚然的小东西抓出来。

堆雪人最适合在中午休息的时段，因为有比较长的时间。

中午回家匆匆忙忙的吃个饭就跑回到了学校。

这个时候学校操场上可热闹着呢，到处都是鼻头，耳朵冻得红红的小鬼头。

刚下过的雪比较松软，不那么容易用来堆雪人。