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chapter 14 换位思考（第1页）

何小楷几乎踏着下课铃回到教室。

张莉只瞪他一眼便没再说什么。

王溪林立刻奔至高运博座位旁仔细询问，“情况如何？真是作弊的事？你说说你说说…”

等他这样“你说说”

了十几次之后高运博才得空答，“宋霞说希望请我和何小楷帮她大忙，给她儿子辅导物理。

别问我为什么，我不知道。”

王溪林愣了半天，最后还是憋出一句为什么。

高运博道，“她儿子也是在上初三的一男孩。

你知道吧，我运动学和力学好，何小楷电学好，所以她就想让我们帮他儿子一把。

宋霞说要我们加个微信，然后我们三人弄个群，每周五在群里视频聊天，开线上会议，给他儿子物理作业答疑。”

“为什么不给找家教？不愿花钱？”

“找了，他听不懂，或是自己不愿意学，听不进去。

所以宋霞就想了，让我们给他讲，用同龄人之间容易接受的语言。

我也不知为什么所有老师都这个逻辑，以为同龄人讲题更容易接受。

我们哪儿能讲出花来？同龄人间讲题，只是解题逻辑同样混乱罢了，共同混乱，有什么好。”

“今年北京中考不是搞选科，为什么不刨掉物理改选其他？”

“是的，刨了。

但他们学校奇葩，要求所有学生平时月考和期中期末时必须全科参加，全科及格，大小考试都要登成绩，都对能否领到毕业证有影响。

那个学校好像还是宋霞凭借外出调研积攒的人脉托关系进去的，民办中学。

这几年民办初中不是前景乐观吗，据说教学质量奇高，升学率连续五年碾压市公办，当然了，学费死贵，压力也大。”

“有没有工资可领？”

“工资就别想了，她说我们也能够从辅导过程中获利，让我们自己也复习巩固。

我一想觉得也算在理。

对了，小林子，你英语考了8o，我比你高6分呢。