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池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师地粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
.........................
“哈哈哈~~”
坐在电脑前的毛雪莹笑出了声来,因为这几句歌词,就是当年她上课时候的真实写照。
福利社里面什么都有
就是口袋里没有半毛钱
.......................
隔壁班的那个男孩
怎么还没经过我的窗前
................................
总是要等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
............................
盼望着假期
盼望着明天
盼望长大的童年
一天又一天一年又一年
盼望长大的童年
毛雪莹刚才听《可能否》,虽然坚定了追寻梦想的信念,但是心中不免还是有些涩涩的感怀之情。
而听着这首《童年》,她的心情稍好了一些,但是那种淡淡的酸涩,却还是涌上心头。
《童年》这首歌有着朗朗上口的旋律,没心没肺的歌词,让毛雪莹记起了自己那轻松、快乐、无忧无虑的童年生活,
那是记忆中最灿烂最快乐最美好的一段时光,充满了希望、憧憬、渴望。
但是现在回想起来,却品尝出各种各样的无限回味,有点酸楚,有些感触。
如果一个孩子听《童年》,那么只会觉得好听、好玩。
但是当他们长大以后听这首歌,就会更加怀念那些青涩的时光,流逝的岁月以及懵懂的童年时期。
不知不觉间,一首歌听完了。
毛雪莹打开歌曲评论,郑重的写下一行字。
“我真的很想见见启蛰老师,看看他到底是神仙.......还是妖怪!”
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