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第六十四章 也可为我所用一（第1页）

曹幹八个方面的改编内容，於次日，便即开始在他的全曲中开始落实、推行。

整个的改编内容分成了两个大的部分，一个是政治方面的改编，一个是军事方面的改编。

李铁、邓勋等政治主官，负责政治这块儿的改编；李顺、郭赦之等军事主官，负责军事这块儿。

政治、军事两者相比，这一次的改编，明显是侧重於政治方面，李铁、邓勋等的任务更重些。

例如“上下平等”

，换言之，也就是“官兵一致”

，还有“优待俘虏”

、“三大纪律、八项注意”

这样的改编，主要是“思想上的改编”

，或者也可以说是曹幹对部曲“思想上的改造”

，是属於“务虚”

方面的内容，没办法一蹴而就，立即就能看到成果，是个细水长流的事儿，暂时只能是把这几个原则，以军令的形式下达到各队、各什、各伍，叫各队伍长以上的军吏，以及全部的部曲都知道，至若具体的执行，这得看以后落实的怎么样，并及需要长期上的坚持。

但其余的改编，却都可以在短日内便看到成果。

比如第二项的“识字班”

、第五项的“宣传员”

、第六项军事上的“特务什”

、第七项的“卫生员”

、第八项的体育娱乐制度，这一些，都是很快就能看到成效的。

先说“识字班”

，只用了两天的时间，各屯识字班的框架就搭起来了。

框架主要是五个方面的内容。

一个是学期时长，一个是几天一次课，一个是第一期的识字班招收多少学员，一个是各个识字班分别由谁来当老师，最后一个是教什么东西。

这五个方面，分别正式确定为，第一，每个识字班的学期，定为三个月；第二，每三天上一次课，上课的时间由各屯自己掌握，灵活安排，曹幹建议最好是定在晚上，不影响白天的操练等务，一次课的课时为一个时辰，亦即两个小时；第三，第一期识字班的学员额数，最终决定，伍长这一级别的最底层军吏先不教授，各屯都暂先只招十二个人，——为何是十二个人？十个什长、两个队率，刚好十二个人；第四，各个识字班分别都由谁来当授课的老师？定下由各屯的政委亲自来当这个老师，李铁、邓勋等跟着苏建学了不短时间的字了，多的东西他们教不了，但教教学员们识字，还是完全可以的，某屯的政委如果有事，或如王庭，眼下不在部中，则便由该屯的屯长代课；第五，教什么东西，如第四条所言，目前便以教识字为主，加上曹幹给李铁等讲的“阶级”

等这些方面的东西，曹幹预备编的教材还没有动手编，不过他答应了李铁等，如果有时间的话，他也可以去各屯的识字班，临时的给学员们加个课。

前世之时，曹幹自是上过学，他因也自是知晓，因为性格、爱好等的不同吧，有的人好学习，有的人则压根对学习就提不起劲头，不能排除各屯的队率、什长们中就有对学习不感兴趣的人，为了使识字班不白办，为了使参加识字班学习的学员们不白参加、白学，曹幹把他前世丰富的应试经验，借用了进来。

他严肃地规定，每个识字班，每五次课后，——三天一次课，亦就是每半个月后，“小考”

一次；等到一个半月的时候，也就是本次学期的“期中”

时候，“期中考试”

一次；等到三个月学期期满，“期末考试”

一次。

每次考试都排名次，第一名给奖励，小考、期中考试不及格者，补课、加作业，期末考试不及格者，不给予毕业，令之留级，接着上课接着学。

不仅对学员进行考试，为防止有的老师不好好教，对老师也定期的进行考核。

对老师的考核内容，主要是看各个老师负责的识字班的学员的总体成绩。

四个识字班之间也排名次，其学员的总体成绩排名居前者，给老师以表扬；其学员的总体成绩殿后者，给老师以批评。

再说“宣传员”