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第108章 变态的学习能力（第1页）

“接下来，希望各位同学能够认真听讲，有什么不懂的及时提出。”

汤茗神色认真的开始给一众学生讲述起精神力标记的原理和技巧，然后自己亲自示范。

但不是谁都能有余悠悠这么强大的精神力，面对汤老师的示范，一众学生感受不深，也一直不得门道。

汤茗没有失望，教学多年，她知道这种情况是很正常的。

往往这种技巧的学习，哪怕是一些天才学生也需要将近一个学期才能入门。

所以大多数学生学会的时候，都是在高二的阶段。

想到这里，汤茗也是随之看向班中两位号称变态的学生。

李天成一如既往的神色澹澹，没有多少兴奋之色。

汤茗倒也不意外，她也了解一些李天成的背景，这种大少，说不定早已经和私教学会了。

随即看向余悠悠，而此时余悠悠也自汤茗的讲述和精神力示范中回过神啦，与汤茗对视上。

“余悠悠同学，怎么样，有什么不懂的吗？”

汤茗试探道。

突然被点名的余悠悠神情顿了顿，脑海中回忆思索起刚才的内容。

这种精神力标记的技巧，是精神力控制运用的一种。

其中的难点便是控制的波动频率，和正式实战过程中压制控制变化，否则便会造成精神力波动过大，容易被察觉。

说白了，这种标记有些类似于他理解中的定位装置，标记就是在对方身上留下一个特定精神力波动频率的定位装置。

这种频率除非是对手的精神力要高出自己一个层次，否则便只有本人能够接收感应。

通过强大的精神力，他清楚的感应到汤茗刻意演示的波动和频率，这种直观的感受，已经让他忍不住在识海中模拟起来。