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第14章 人以乐为本（第1页）

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“都市最强传道人（.shg.tw）”

！

第二节上课，莫有为走进教授，站在讲台上，按照自己设计好的管教办法，更进一步深入精讲，希望进入到学生的内心里。

他一副温和微笑的神情道：“按照常规，是班主任先讲该讲的话，然后再发新书，原因在于好学的学生，一拿到书，心思就马上放到了书本里，无心再听讲话了。

我觉得那不是学生的问题，而是班主任的讲话，有没有吸引学生的魅力。

宛如一个女孩，能不能吸引男孩的眼光，关键就在于她的身上，有没有男孩想看到的东西。

大家说，是这样的吗？”

同学表示赞同：“是的，是的，教授说的很对。

”

莫有为想了一下说：“既然大家理解赞同，那么，我们先分发课本，一节四十五分钟的课，课本分发得越快，我讲话的时间就越多，因此，大家配合一下，事情很快就能办妥。

”

全班同学心领意会，积极配合莫有为的安排，或者说，他们更想听听，这个新班主任，到底有什么精彩独特的讲话。

因此，分发课本的过程，没有任何阻滞，如行云流水般顺畅，十分钟不到就分发结束。

莫有为在黑板写了三行字：“人以乐为本，获取幸福和快乐，是天授之权，人人平等。

”

“你喜欢不快乐的自己吗？”

“我是0916班幸福和快乐的学生。

”

字体刚劲有力，颇显他是体育老师的风格。

课本快速顺利分发结束，莫有为感到有些意外，觉得这是一帮聪明的，有很强配合协作能力的好学生。

书本分发结束，学生静静地坐在座位，个个瞪着眼睛，看着黑板的三行字，不知道他葫芦里卖的什么药。

莫有为始终是，一副轻松自如的神态，笑对学生，更在学生的心里，蒙上一层神秘的色彩。

学生出奇的安静，他深感满意：“大家不要觉得奇怪，我跟别的老师，是有些明显的差别，至于差别在什么地方，相处在一起，共同学习，你们慢慢地就清楚了。

大家回头想想，太多太多的道理，规章制度，行为规范的东西，从幼儿班，到学前班，到小学，到初中，到现在的高中，不知道学习了多少，需要如何遵守，其实，我不讲大家也心知肚明，何必浪费时间。

”

全班同学都神情投入地，聆听莫有为的讲话，这个时候，在走廊也站立一个人在听他讲话。

他的心思集中在自己的工作，并没有留意窗外的事情，那个人是谁，他一无所知。

“我工作才一年时间，班主任的工作，也是第一次，每个人做什么，都是从第一次开始的，我相信无论做什么事，开始踏上第一步，有一定的信念、意志、毅力，身心投入，持之以恒地做下去，不管你做什么，都能够做得很出色。

如是，刚刚开始，缺乏经验，当你们的班主任，共同学习，共同进步，是我的基本心态。

孔夫子说‘三人行，必有我师’，我的言行举止，管理办法，工作的方方面面，大家认为不妥当的，不合理的，尽可能地提出来，进行批评指正，我乐于接受，诚心感谢大家。

尤其是对班级的管理，58个大脑，肯定比我一个大脑，要厉害十倍，数十倍，甚至是数百倍。

”