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第119章 功夫不负有心人（第2页）

他的所作所为印证了“功夫不负有心人”

这句话的实质含义，他始终觉得无论做什么，不去付出，是无法有所收获的，即使是付出之后，看上去是一无所获，看不见的却收获了经验，锻炼了自己的心思能力，只有心甘情愿持之以恒不断地去付出的人，才是最终的赢家，这也是他为人处事的一种心思。

0916班在他精心付出的管教下，一切都风平浪静，像秋天小溪里的流水，清澈明净地流畅着，表面观看，那只是顺其自然流动的溪水，给人纯粹是一种无争无求的感觉，看不见的那却是一种源源不断的力量，不像大雨过后汇流到河里的洪水那样汹涌澎拜，展现出声势浩大强大无比的力量。

莫有为的心思力量就是如此的简单，令人难以揣测，更是看不懂，他不会像其他老师那样，严厉的要求学生，或者是学生一出现问题，动不动就是一个电话通知家长，或者是把学生的问题推给学校的政.教处，他认为那样的作风，并不是把学生教育好的最佳办法。

他所运用的教.法，也不是用什么推人泪下的故事感化学生，让学生感动流涕而改过自新，而是比学生更有耐心，内力更加强大，他告诉学生道理，给足够多的时间，让学生理解自己，感悟自己，体会怎么样去做，对他自个来说才是最好的，不那样去做就是对自个的一种伤害。

显然，学生确实到了无法挽救，迫不得已的情况下，他才会打电话给家长，或者报告学校，那是他对管教学生，感觉到自己实在是无能为力了，才是最后采取的办法。

他把自己心思的那种静力量，像秋天的溪流，时时刻刻都在显示着力量，源源不断地注入到学生的内心里，让学生不知不觉地变化着，当学生自个改变了，还莫名其妙是怎么回事，就成为了另一种人。

学生只能够暗自赞叹，认为人的成长，本来就应该那样的。

莫有为花费一部分的精力及心思，放在管教及训练学生的事情上，也静静地思考自己的人生与生活。

他自己有自己的人生观，独立生活，要有独立生活的幸福；与人共处，要有与人共处的快乐；自由要有自由的热烈奔放。

无论在什么环境里，都是人自个的心思主导自己，而不是让环境来主导自己的心思，外在的环境需要改变，那是无力抗拒的事情，唯独随着环境的需要，转换自己的心思，让心思适应环境的需要，这绝对是可以做到的事情。

莫有为一个人静思的时候，会胡思乱想宇宙自然的道理，也会思考社会发展的趋势，社会改变了，人的心思是否也要与时俱进，跟着改变，才能够更适合社会发展的需要。

他甚至会思考一些千奇百怪，无中生有的一些问题，面对任何人事物发生的问题，他极少会用对错的想法去判断，用更多是否自然，是否合理，是否妥当的心思去看待问题，他不会拒绝问题的发生，问题发生了，他会更多地思考，如何化解问题，慢慢地，这也就成为了他的思想人生观。

在他的脑海里，装着不计其数的人生想法，而且还会源源不断地生出更多新的想法，那些想法，他不知道有没有用，或者要怎么样去用，或者是能不能用，他都是一无所知，只是乐于思考而已。

这样的一个人，别人又怎么能够理解他呢？有人认为，他是一个怪物，有人觉得他是一个谜，更有人认为他不是地球人，而是一个天外来客。

他很清楚别人的流言蜚语，可是，他从来不在乎这些东西，他觉得一在乎那些东西时，就破坏了自己心思的自然性，无形之中把自己的快乐转化为烦恼，太不值得了。

他更喜欢如何随心所欲地生活，因此，他到底思考什么，想象什么，是怎么样的一种心思，真正的为人作风，或者是他的生命本色是怎么样的，在他的人生与生活中，自然而然就会展现出来，恰恰也体现出了他心思自然的性征。

对于莫有为来说，当一个班的班主任，区区小事，根本及不存在任何困难的问题，他始终一如既往地轻松逍遥，秉承着玩乐的心思去对待自己的工作而已，只是他能够玩到得心应手，其乐融融。

他清明地预感到，自己的命运很快会发生改变，那是一种不可抗拒的改变，改变得令人难以置信，至于将会发生怎么样的改变，也只有他才心知肚明，他只是在静待改变的契机到来。

对于别人来说，任何的揣测都显得荒唐之极。