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第112章 闯关实录（第2页）

这次的精读考试是闭卷形式，尽管老师已经画出了考试重点，但拿到试卷的那一刻，九月还是感受到了不小的压力。

考试前的复习阶段，九月几乎把所有的课余时间都投入到了精读课的复习中。

她重新梳理了课本上的每一篇文章，逐字逐句地分析句子结构，标注出重点词汇和短语，并背诵了一些经典的段落。

对于老师画的重点，九月更是反复研读，不仅记住了相关的知识点，还尝试理解其背后的逻辑和用法。

她还做了大量的课后练习题和模拟试卷，通过做题来巩固知识，提高解题能力。

考试开始，九月快速浏览了一遍试卷，发现题型丰富多样，有词汇辨析、完形填空、阅读理解、句子翻译和作文。

词汇辨析题中，很多单词的意思相近，需要仔细区分它们在不同语境中的用法，这让九月有些头疼。

比如“affect”

和“effect”

，一个是动词，表示“影响”

，一个是名词，表示“效果、影响”

，稍有不慎就会选错。

完形填空考查的不仅是词汇和语法知识，还需要对文章的整体理解和逻辑推理能力。

文章讲述的是一位科学家的研究经历，有些题需要结合上下文才能选出正确答案。

阅读理解的文章篇幅较长，内容涉及科技、文化等多个领域，题目设置也很有难度，不仅有细节理解题，还有主旨大意题和推理判断题。

句子翻译题要求把中文句子准确地翻译成英文，既要保证语法正确，又要符合英语的表达习惯。

最后的作文题目是“0nlelearng:advantaanddiadvanta”

（在线学习的优缺点），这是一个与生活密切相关的话题，但要写好也并不容易，需要有清晰的思路和丰富的语言表达。

在考试过程中，九月全神贯注，认真思考每一道题。

遇到难题时，没有慌张，而是先跳过，继续做后面的题目，等全部做完后再回头攻克难题。

时间一分一秒地过去，她紧张而又专注地答题，直到考试结束的铃声响起。

（三）

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大学英语泛读课主要培养阅读速度和理解能力，要求学生在短时间内获取大量的信息。

这次泛读考试同样是闭卷，题型以阅读理解为主，这对九月的阅读速度和信息处理能力是一个巨大的挑战。

复习泛读课时，九月每天都会进行大量的阅读练习。

她选择了各种类型的文章，包括新闻、故事、科普等，按照考试规定的时间进行限时阅读，训练自己快速浏览文章、抓住关键信息的能力。

同时，她还学习了一些阅读技巧，比如略读、扫读等，通过略读了解文章的大致内容和结构，通过扫读查找特定的信息。