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第66章（第3页）

眼神中透着期待、好奇、善意，也有陌生、排斥。

李兰这一生好像没有几次站在这么多人前，而且是以这种“高人一等”

的老师身份。

她抿了抿嘴，内心坚定了几分。

来都来了，她也想努力完成支教课。

大学四年浑浑噩噩，至少在大四的最后，做一点实事。

第一节课意外的顺利，李兰先是来了一场破冰，努力认住班里的孩子。

初印象，她觉得他们跟自己以前的小学班同学差不多，有的孩子顽皮，有的孩子文静，有的孩子害羞，有的孩子个性。

不同的是他们可能更野一点，说话很直，好奇起来什么都问，给她带来了赤裸裸的个性冲击。

他们之中也有几个刺头，跟老师很不配合，还喜欢碎嘴，恶作剧，仿佛带着没被训教过的原生的恶性。

李兰虽然平庸，没什么特别能力，但她从小就不怕这类刺头，小学的时候她还殴打过男同学。

有些人就是没有被教训过才得寸进尺，到处欺负别人，施虐心不断膨胀。

如果你抱着良善的态度一再忍让，他们只会觉得你好欺负，后面还会变本加厉。

李兰是单亲家庭，从小她妈妈就叫她坚强，要有人欺负她，要么打回去，要么告诉妈妈。

当然了，成为老师，她自然就不能这么做了。

很意外，上课第一天，她稍稍放心了，认为教学好像也不是很难，最多几个小朋友难搞，严厉地喝斥他们，他们多少还是会怕老师的。

其中，她记住了几个印象深刻的学生，害羞内向的路彩儿，沉默早熟的宁翠柳，好动乐知的刘三喜。

为什么呢，因为他们比较热心学习，下课之后还要写作业才回去。

其中，宁翠柳是班长。

第一天下课后，宁翠柳定定地看着她，好像有什么话要说。

李兰收拾着书，回头就看见宁翠柳站在门口，一动不动地眨着眼睛。

李兰顿了下：“怎么了吗？”

宁翠柳眼里一瞬闪过错愕，没来得及摇头就走了。

李兰有点奇怪，但好歹宁翠柳相对听话。

据其他老师的说法，宁翠柳的成绩是学校里前十的，但是她比较偏科，尤其不擅长文科。

开始的这一天还好，李兰松了口气。

当天校长找了她，关心地问了问她的情况。

来这里支教的老师经常走，校长担心她也会走。

校长是个见多识广的人，一眼就能看出李兰的性情。

不同人对于小朋友的态度差距很大，有的人虽然平时温和，待人也好，但对待小朋友会格外的没有耐心，如果那小孩又顽劣，恶性地纠缠你，那更受不了了。

有些小孩虽然年龄小，嘴上的恶毒不输成人。

李兰认为还好，在她的经历里，这样的人身边不是没有，她能应对，而且她更认为，自己来这里是教书的，不是来跟孩子们做斗争的。

“是吗。”

校长貌似有点惊讶于她的认知。

他知道，有次支教的负面新闻冲上热搜，揭露了支教背后的辛酸，舆论吵得厉害，打击了部分青年的热情。

支教分明是做好事，但……人事总是复杂的。

“校长，我会努力的。”

李兰定睛望着校长，决心更强了。

校长点了点头，等她走出之后，眼神变得复杂。

接着，李兰教学的热情更盛了。