笔下小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第4章 他一定行（第2页）

这时，姓昌叫发改的政教处主任，一副不甘人后，心思痒痒堵着话，要一吐为快的姿态，给人有点抢话的味道说：“他的能力不值得怀疑，不过，背后议论他的师生也不少。

有好几个老师对我说，莫有为的能力只是上课吹吹哨子罢了，大概演讲能力不怎么样，这是不是他能力的短板呢？而且，有时候，他还会有意回避跟人做更多的交流沟通，一个讲不了几句话的老师，他能够管教好一个那样的班级吗？”

孔校长听完昌主任的话，心里生出一种想喷的感觉，开怀的笑了起来：“昌主任，你的话，我听起来，还真够有意思的，你可不要道听途说，就轻易对他下结论。

”

校长边说边将拿在手中的数页稿纸递给他，“你是教高中语文的，看过他写给我的信，你就会理解他有没有讲话的能力了。

他第一个学期结束，就写信给我，提出很多行之有效整改学校的建议。

”

范副校长还是有些担心的说：“他就算是有很强的能力，也是一个刚出道的毛头青年，缺乏管教学生的经验，管教一个那样的班级，我确实有些忧虑，最好不要闹出什么乱子就行了。

”

孔校长很有把握的说：“他当0916班的班主任，应该会减少很多麻烦，让你也更省心。

当然，这是我个人的看法。

”

昌主任大略看了莫有为的信，大感意外：“嗯，不错，他很了不起，一个练体育出身的大学生，竟然能够写出如此精妙的语言，真是令人刮目相看了。

像他这样有才能的体育教师，我遇到的第一人，算是一个例外吧！

虽然，里面提到‘教人先教心，教心先教乐’，‘把差生教导成一般的学生，一般的学生教成优秀的学生，优秀的学生教成尖子的学生’，他提出来的教学理念，确实很独到，很精辟，但是，大家也在深思、研究、探索那样的教法，结果做得不怎么样，始终摆脱不了应试教育的主导地位，这都是大家心照不宣的做法。

”

孔校长认真听了各位领导的意见，暗含总结性的说：“现在，我说说我的真实想法。

我们都是学校的领导，应该抽些时间，对新进的教师，深入了解他们新的教法，以及为人的态度，能够做到唯才善用，最大限度地发挥出他们的才智能力，必定有利于提高学校的教学质量。

关于学生的问题，莫有为在信里说到两句‘学生就是学生，学生有问题，是正常的，没有问题的学生，那是自己学会教导自己的人了，对待学生的问题，需要因人而异，个别对待，因材施教的道理该是如此’。

‘没有教不好的学生，只有教不好学生的教师’，像这些在网络流行的说法，大家应该看过不少。

我想，他既然能够提到这些，也许，他对如何管教学生，像训练学生那样，有他自己独到的心得，确实有过人之处的能力。

”

范副校长是专管德育教育这一环节的，听了校长的一席话，颇有感触地说：“校长说的很有道理，我们学校名为‘创新高级实验中学’，应该为学校注入一些新鲜的东西了，不要还是‘外甥提灯笼——照舅’（旧）。

从莫老师信中的吐辞达意来看，他这个人有些特别，比起其他普通的老师来说，确实有他与众不同的一面。

”

“去年，他刚来学校开始工作，我特意安排数个差生跟他训练，你们持反对意见，有些体育老师还暗中偷着乐，认为有些苦头够他吃的了。

那些差生，其实已经到了死马当活马医的状态，我希望通过那样的方式，检验他是否具有高人一等的能力。

”

孔校长喝了一口茶，接着说：“因为，他报到那天，说的话太刺人耳，而且，有些傲慢。