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第三辑 数学（第5页）

来得普遍。

如，一些国家的课本中用“·”

来代替“×”

。

在苏联或德国出版物中，很难看到“÷”

，大多用比的记号“=”

来代替。

实际上，比的记号的用法可以说与“÷”

号基本一样，可以不必再画出中间的一条线。

所以，这个“÷”

号，现在用得越来越少了。

在这些符号当中，等号是相当重要的。

巴比伦以及埃及曾用过各种记号来表示相等，但是最先得到公认的，是古代大数学家丢番图的记法esti和isas，简写为is。

它们在中世纪，用来表示相等的记号有过特别大的混乱。

第一个使用近代的“=”

号的是雷科德的名著《智慧的磨刀石》，但“=”

号直到18世纪才被普及，当时“=”

号的两条线的长度经常被画得相当长。

雷科德也曾说，他选择两条等长的平行线作为等号，原因是因为它们再相等不过了。

知识点：来历、记号、公认、普及

为什么要“先乘除，后加减”

为了防止四则混合运算时相互发生混淆，使计算得到一个已经确定的结果。

人们先后结合生活和实际生产的各个需要，在四则混合运算中明确规定：要“先乘除，后加减”

。

为什么科学家会如此规定呢?因为这样规定是有一定道理的。

它的理由如下：

1．这样规定运算顺序，更加符合生活实际需要。

请看下面例子。

例1：王大妈到布店买了3米红布，每米红布17．8元，又买了2米白布，每米白布20．50元，买这些布一共需要用多少元钱?

列成算式：17．8×3+20．50×2

按照实际买布情况。

先算出买红布和白布各要付多少钱，然后算出一共要付多少钱。

即应先算乘法，再算加法。

例2：一车化肥10吨，分给ABC三个队，平均每队分3吨，还剩下几吨化肥?

列成算式：10-3×3

我们于是结合实际的那种情况，必须先算出一共分了多少吨化肥，于是得到“3×3”

，然后用总数减去已分的吨数，就得出还剩下多少吨，即再算减法。

人们在生活和实际生产中，也会遇到先加减后乘除的一些问题，但是这比先乘除后加减的问题少多了。